Huina |
mai ka lat. compositio - hoʻopili, haku mele
1) He ʻāpana mele, ka hopena o ka hana hana a ka haku mele. ʻAʻole i ulu koke ka manaʻo o ka haku mele ʻana. Hoʻopili pili ʻia kona hoʻokumu ʻana me ka emi ʻana o ka hana o nā improvisations. hoʻomaka i ke mele. ʻO ke kiʻi a me ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka notation mele, kahi i hiki ai ke hoʻopaʻa pololei i nā mele i nā hiʻohiʻona koʻikoʻi. No laila, i kēia manawa ka manaʻo o ka huaʻōlelo "K." loaʻa mai ka kenekulia 13 wale nō, i ka wā i hoʻomohala ai ka notation mele i mea e hoʻoponopono ai i ke kiʻekiʻe wale nō, akā i ka lōʻihi o nā kani. Mele ma ke kumu. Ua hoʻopaʻa ʻia nā hana me ka ʻole o ka hōʻike ʻana i ka inoa o kā lākou mea kākau - ka mea haku mele, i hoʻomaka e hoʻopili wale ʻia mai ke kenekulia 14. Ma muli o ka ulu nui ʻana o nā hiʻohiʻona o kēlā me kēia o ke akamai i loko o K. ka manaʻo o ka mea kākau. I ka manawa like, i kēlā me kēia K., ʻike ʻia nā hiʻohiʻona maʻamau o nā muses. kiʻi o kekahi au, nā hiʻohiʻona o kēia au ponoʻī. ʻO ka mōʻaukala o nā mele ma nā ʻano he nui ka moʻolelo o nā Muses. haku mele - nā hana koʻikoʻi a nā mea pena kiʻi nui.
2) ʻO ke ʻano o kahi hana mele, kona ʻano mele (e nānā i ke ʻano mele).
3) Ka haku mele, he ʻano hana noʻeau. hana hoʻohua. Pono i ka noʻonoʻo. giftedness, a me kekahi degere o ka 'ike loea - ike o ka mea nui. nā hiʻohiʻona o ke kūkulu ʻana i nā mele. nā hana i hoʻomohala ʻia i ka wā o ka hoʻomohala mele mōʻaukala. Eia nō naʻe, ʻaʻole pono ke mele o ka hana he pūʻulu o nā hōʻike mele maʻamau, akā no ke akamai. holoʻokoʻa, pili i ka nani. nā koi o ka lehulehu. No ka hana ʻana i kēia, pono e loaʻa nā kiʻi hou. maʻiʻo, ma muli o ka pilikanaka a me ka manaʻo. nā kumu a me ka noʻonoʻo ʻana i nā hiʻohiʻona koʻikoʻi o kēia manawa no ka mea haku mele. Hoʻoholo ka ʻike hou i ka mea hou o nā ʻano expressive, akā naʻe, i ke mele maoli ʻaʻole ia he hoʻomaha me ka kuʻuna, akā ʻo kona hoʻomohala ʻana e pili ana i nā hana hou. nā hana (e nānā i ka Realism in music, Socialist realism in music). ʻO nā ʻelele wale nō o nā ʻano avant-garde a pau, nā neʻe ʻana o ka modernist i ke mele me nā kuʻuna i hoʻomohala ʻia i nā kenekulia, e hōʻole ana i ke ʻano a me ke tonality, mai nā ʻano like ʻole o ke ʻano, a i ka manawa like mai ka ʻike koʻikoʻi o ka nohona. loaʻa i kekahi waiwai noʻeau a me ka noʻonoʻo (e nānā i ka Avant-gardism, Aleatoric, Atonal music, Dodecaphony, Concrete music, Pointillism, Expressionism, Electronic music). Hoʻokumu iā ia iho. kaʻina hana ma dec. ke hele nei nā haku mele ma nā ʻano like ʻole. No kekahi poʻe haku mele, kahe maʻalahi nā mele, e like me ka improvisation, hoʻopaʻa koke lākou iā ia i kahi ʻano i hoʻopau ʻia ʻaʻole pono i ka hoʻomaikaʻi hou ʻana, ka hoʻonaninani a me ka polishing (WA Mozart, F. Schubert). Loaʻa i nā poʻe ʻē aʻe ka hopena maikaʻi loa ma muli o ke kaʻina hana lōʻihi a koʻikoʻi o ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka sketch mua (L. Beethoven). Hoʻohana kekahi poʻe i ka mea kani ke haku mele, ʻo ka pinepine he fp. (no ka laʻana, ʻo J. Haydn, F. Chopin), hoʻohana kekahi i ka nānā ʻana i ka ff. aia wale nō ma hope o ka pau ʻana o ka hana (F. Schubert, R. Schumann, SS Prokofiev). I nā hihia a pau, ʻo ke kumu no ka waiwai o kahi hana i haku ʻia e nā haku haku mele maoli, ʻo ia ke kiʻekiʻe o ka pili ʻana i ka hana noʻeau. manao. Hoʻokumu nā mea haku mele Avant-garde i ke ʻano o ka hui pū ʻana o nā leo e like me nā lula i hoʻokumu ʻia (e laʻa, i ka dodecaphony), a he mea nui ke ʻano o ka manawa (ma nā aleatorics, etc. ).
4) He kumuhana i aʻo ʻia ma nā conservatories, etc. nā kula hoʻonaʻauao hau. I Rusia, ua kapa pinepine ia he essay. K. ʻO ka papa, e like me ke kānāwai, alakaʻi ʻia e ka haku mele; ʻO nā papa ma mua o ka ʻike ʻana o ke kumu i ka hana a ka haumāna-composer a i ʻole kahi ʻāpana o kēia hana, hāʻawi iā ia i kahi loiloi ākea a hana i nā manaʻo e pili ana i kāna mau mea ponoʻī. Hāʻawi pinepine ke kumu i ke kūʻokoʻa i ka haumāna e koho i ke ʻano o kāna haku mele; i ka manawa like, ua hāʻawi ka hoʻolālā nui o ka papa i ka holomua mālie mai ka maʻalahi a hiki i ka paʻakikī, a hiki i nā ʻano kiʻekiʻe o wok.-instr. a instr. mele - nā ʻōpere a me nā symphonies. Aia ke ala. ka helu o nā haʻawina kālā no K. A hiki i ka 19 c. ka waiwai o na alakai no K. loaʻa pinepine i nā manual ma ka counterpoint (polyphony), bass general, harmoni, a me nā nīnau o ke mele. hooko ana. I waena o lākou, no ka laʻana, "Treatise on harmony" ("Traité de l'harmonie", 1722) J. P. Rameau, “The experience of instruction in playing the transverse flute” (“Versuch einer Anweisung die Plute traversiere zu spielen”, 1752) I. A ME. Quantz, “ʻO ka ʻike o ke ala pololei e pāʻani ai i ka clavier” (“Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen”, 1753-62) K. F. E. Bach, “The experience of a solid violin school” (“Versuch einer grundlichen Violinschule”, 1756) na L. Mozart. I kekahi manawa, ua manaʻo ʻia nā hana mele ma ke ʻano he alakaʻi no ka haku mele - e like me, The Well-Tempered Clavier a me The Art of Fugue na I. C. ʻO Bach (ua hana ʻia kēia ʻano "aʻoaʻo" i ka kenekulia 20, no ka laʻana. "Play of Tonalities" - "Ludus tonalis" na Hindemith, "Microcosmos" na Bartok). Mai ke kenekulia 19, i ka wā i ʻike ʻia ai ka ʻike hou o ka huaʻōlelo "K.", he alakaʻi iā K. hoʻohui maʻamau i nā papa kumu. nā hoʻopaʻi mele mele, ʻo ka ʻike e pono ai ka mea haku mele. Aʻo ʻia kēia mau aʻo ʻana i kēia wā. conservatories like kaawale uch. nā kumuhana - harmoni, polyphony, ke aʻo ʻana o ke ʻano, mea kani. I ka manawa like, i loko o nā manuals ma K. E wehewehe pinepine ʻia nā mea o ke aʻo ʻana o ke mele, nā nīnau o nā ʻano a me nā ʻano, ʻo ia hoʻi. e. wahi mele. nā manaʻo a hiki i kēia manawa. manawa ʻaʻole i aʻo ʻia he kūʻokoʻa. ekolu. aʻo. Penei ka uch. alakaʻi haku mele J. G. Momigny (1803-06), A. Reichi (1818-33), G. Weber (1817-21), A. B. Marx (1837-47), Z. Zechter (1853-54), E. Prouta (1876-95), S. Yadasson (1883-89), V. d'Andy (1902-09). Aia kahi wahi koʻikoʻi ma waena o ia mau hana e ka "Big Textbook of Composition" na X. Riman (1902-13). Aia kekahi uch. manual no ka haku mele o kekahi mau ʻano (e laʻana, leo, ke kahua), kekahi mau ʻano (no ka laʻana, nā mele). Ma Rusia, ʻo nā puke haʻawina mua a K. i kākau ʻia e I. L. Fuchs (ma luna o laila. lang., 1830) and I. TO. Gunke (ma Lūkini 1859-63). ʻO nā hana koʻikoʻi a me nā ʻōlelo e pili ana iā K. a no N. A. Rimsky-Korsakov, P. A ME. Tchaikovsky, S. A ME. Taneevu. Na Buke K., na na pueo. mea kākau, manaʻo preim. no nā poʻe hoʻomaka ʻaʻole i hala i ke kumu. mea kālaiʻike. 'ikamu. ʻO kēia nā hana a M. P. ʻO Gnesina (1941) a me E.
E hoʻomaopopo ': 3) a me 4) (ke papa inoa nei lakou i na hana e pili ana i ka manawa i hookumu mua ia ai ka ike hou o ka huaolelo "K." ”, he mau rai wale no, nona na lunamakaainana kaulana loa) Gunka O., alakai i ka haku mele, dep. 20-1, St. Petersburg, 3-1859; Tchaikovsky PI, No ke akamai o ka haku mele. Nā ʻāpana i koho ʻia mai nā leka a me nā ʻatikala. Comp. IF Kunin, M., 63, under ch. Tchaikovsky PI, No ka haku mele a me ke akamai, M., 1952; Rimsky-Korsakov HA, Ma ka hoʻonaʻauao mele. Paukū I. Hoʻomaʻamaʻa ʻia a me ka manawaleʻa i ka hana mele. Paukū II Theory and practice and obligatory theory of music in the Russian conservatory, in the book: AN Rimsky-Korsakov, Musical articles and memo, St. Petersburg, 1964, republished in the Complete Collected Works, vol. II, M., 1911; ʻO Taneev SI, Nā manaʻo no kāna hana hoʻomohala ponoʻī, ma: I ka hoʻomanaʻo ʻana iā Sergei Ivanovich Taneev, Sat. ʻatikala a me nā mea ed. Vl. Protopopova, M., 1963; kāna, Nā mea a me nā palapala, vol. I, M., 1947; Gnesin MP, Papa mua o ka haku mele, M.-L., 1952, M., 1941; Bogatyrev S., Ma ka hoʻonohonoho houʻana i ka hoʻonaʻauao haku mele, "SM", 1962, No 1949; Skrebkov S., E pili ana i ka ʻenehana haku mele. Kumu Na Kumu, “SM”, 6, No 1952; Shebalin V., Hoʻonaʻauao maikaʻi i ka ʻōpio, "SM", 10, No 1957; Evlakhov O., Nā pilikia o ka hoʻonaʻauao o ka haku mele, M., 1, L., 1958; Korabelnikova L., Taneyev e pili ana i ka hānai ʻana i nā haku mele, "SM", 1963, No 1960; Tikhomirov G., Nā mea o ka ʻenehana haku mele, M., 9; Chulaki M., Pehea e kākau ai nā haku mele?. “SM”, 1964, No 1965; Messner E., Nā kumu o ka haku mele, M., 9.
